Kunci Jawaban Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75 Tema 5 Kelas 5 Buku Siswa Subtema 2 Pembelajaran 3
Kunci jawaban tema 5 Ekosistem kelas 5 halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75 subtema 2 Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem pembelajaran 3 buku siswa tematik kurikulum 2013 revisi yang kami buat dan sediakan pada artikel kali ini dapat adik-adik jadikan sebagai alternatif jawaban dalam menjawab soal-soal latihan yang menjadi tugas adik-adik.
Sebelum kami membuat dan menjawab soal-soal latihan yang ada pada buku siswa atau buku pelajaran, tentunya kami terlebih dahulu membaca, mempelajari dan memahami materi yang ada, lalu kemudian mencari jawaban yang tepat. Untuk itu, kami rasa adik-adik tidak perlu ragu, silahkan manfaatkan sebaik mungkin jawaban yang kami sediakan ini.
Banyak dari siswa saat ini lebih memilih memanfaatkan alternatif jawaban seperti ini untuk membantu mereka mengerjakan dan menyelesaikan semua tugas-tugas sekolah. Kamipun memahami hal ini, mengiat sekarang ini memang kegiatan belajar tatap muka banyak yang ditiadakan di sekolah-sekolah, dan digantikan dengan kegiatan belajar online atau daring. Hal ini tentu akan berdampak kepada siswa, siswa harus bisa menyesuaikan dengan keadaan belajar saat ini. Dan siswa akan lebih banyak ditugaskan oleh guru dengan tugas mandiri untuk mengerjakan soal-soal latihan pada buku siswa.
Daftar Isi
Pada artikel kami yang lalu, kamipun sudah sering berbagi Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 yang bisa adik-adik buka kembali artikel-artikelnya, dan cari jawaban yang masih diperlukan oleh adik-adik dalam mengerjakan tugas sekolah. Dan mungkin saja, adik-adik juga memerlukan jawaban untuk tugas pada kegiatan belajar sebelum ini, silahkan lihat pada postingan kami Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 60, 61, 62, 63, 65, 66. Kami berusaha untuk selalu menyajikan kepada adik-adik sekalian, jawaban yang tepat dan benar. Agar tak hanya tugas saja yang bisa adik-adik selesaikan tepat waktu, namun adik-adik juga bisa meraih nilai yang bagus.
Lanjutan Jawaban :
Kami memahami jika adik-adik sangat terbantu dengan adanya alternatif jawaban ini, namun kami harus mengingatkan adik-adik, agar adik-adik juga berusaha sendiri, sebelum menggunakan alternatif jawaban ini. Jika memang adik-adik masih luang waktu untuk membaca dan mencari jawabannya, maka silahkan dibaca dan cari pada buku pelajaran. Tapi jika memang adik-adik tidak punya banyak waktu karena tugas harus segera dikumpulkan, maka silahkan manfaatkan dengan bijak jawaban ini.
Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75
Buku siswa tema 5 kelas 5 dengan judul Ekosistem, merupakan buku pelajaran yang adik-adik pelajari pada semester satu. Dan buku siswa tema 5 merupakan buku materi terkahir pada semester ganjil. Dalam buku siswa tema 5 ini terdapat 3 subtema pembelajaran dan ditambah dengan kegiatan literasi pada akhir materi. Pada setiap sumbtema terdapat tugas-tugas yang harus siswa kerjakan, bahkan pada kegiatan literasipun ada soal-soal latihan yang harus dijawab oleh adik-adik.
Mengerjakan tugas-tugas sekolah sudah menjadi tanggung jawab adik-adik selaku siswa, namun kami tahu jika sebagian orang tua juga masih terlibat dalam membantu anak-anaknya mengerjakan tugas-tugas sekolah seperti ini. Hal itu tentunya baik, adik-adik pastinya akan sangat terbantu sekali. Dari tugas-tugas yang dikerjakan ini, yang kemudian akan dikoreksi oleh guru, nilai yang nantinya adik-adik peroleh menjadi salah satu tolak ukur guru dalam melihat kemampuan muridnya.
Jika adik-adik ingin mendapatkan nilai yang bagus, maka kerjakan dengan sungguh-sungguh semua tugas sekolah. Periksa kembali setiap jawaban yang kami sediakan diatas, untuk memastikan jawaban sudah sesuai dengan soalnya, hal ini untuk menghindari kesalahan atau kekeliruan karena jawaban tidak sesuai dengan soalnya.
Kunci Jawaban Halaman 69 Tema 5 Kelas 5
Teks bacaan dapat dilihat pada buku siswa halaman 68!
Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlan kegiatan berikut.
1. Tentukan pokok pikiran dan informasi penting dari bacaan dengan menggunakan tabel di bawah ini.
Kunci Jawaban Halaman 70 Tema 5 Kelas 5
2. Buatlah ringkasan berdasarkan bacaan tersebut.
Dengan menggunakan tabel yang berisi pokok pikiran dan informasi penting tersebut, buatlah sebuah ringkasan. Tuliskan ringkasanmu dalam satu paragraf dengan menggunakan kalimatmu sendiri. Perhatikan tanda baca, penggunaan huruf kapital yang tepat, dan penggunaan kata-kata baku dalam kalimat bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Alternatif jawaban :
Subak merupakan sekumpulan petani di Bali. Satu kelompok subak biasanya memiliki satu sumber air yang dikelola dengan menggunakan sistem gotong royong dan saling bantu. Setiap anggota subak harus bertanggung jawab terhadap penggunaan air. Sistem irigasi subak dipimpin oleh seorang pekaseh atau klean subak yang bekerja sama dengan para kepala desa dan perangkat. Mereka mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan kelompoknya. Sistem irigasi subak dibangun oleh masyarakat Bali sejak beratus tahun lalu. Semua persoalan pertanian dalam subak dibahas secara musyawarah. Subak tmemperhatikan asas kerja sama dan keadilan dengan menggunakan sistem meminjam air kepada anggotanya. Tahun 2012 subak diakui sebagai salah satu warisan dunia oleh UNESCO.
3. Bersama dengan kelompokmu, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Jawablah di buku catatanmu. Setelah itu, presentasikan hasil diskusimu.
a. Apakah tujuan dibentuknya subak?
Tujuan dibentuknya subak di Bali adalah untuk mengatasi persoalan air irigasi.
b. Apa saja manfaat yang diperoleh para petani dari sistem irigasi subak di Bali?
Manfaat subak antara lain petani mendapatkan air yang cukup untuk sawahnya, melatih petani setiap bertanggung jawab terhadap penggunaan air, cara menjaga kualitas air, jumlah air yang akan dialirkan, dan waktu pengairan.
c. Apa sajakah peran pekaseh?
Para pekaseh bekerja sama dengan para kepala desa dan perangkat desa dalam mengatur dan memberitahukan ketersediaan air pada areal persawahan kelompoknya.
d. Bagaimana cara anggota kelompok subak di Bali dalam mengambil keputusan?
Semua keputusan dalam subak dibahas secara musyawarah dan perencanaan yang baik.
e. Apa yang menyebabkan sistem subak berhasil meraih perhatian dunia?
Subak tidak hanya memperhatikan sistem irigasi, tetapi juga memperhatikan asas kerja sama dan keadilan dengan menggunakan sistem meminjam air kepada anggotanya.
f. Jelaskan nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang didapatkan dari sistem irigasi subak di Bali.
Nilai persatuan dan kesatuan dalam sistem subak antara lain :
- Dalam pembagian air dilakukan dengan musyawarah;
- Dalam pembagian air dilakukan dengan adil dan tidak ada yang diuntung atau dirugikan;
- Dalam pelaksanaan pembagian air mereka bekerja-sama satu dengan yang lain, dan;
- Saling pinjam meminjam air irigasi antara satu dengan yang lain, antara subak satu dengan subak yang lain
Kunci Jawaban Halaman 71 Tema 5 Kelas 5
Ayo Membaca
… Bersama dengan teman sebangkumu, carilah informasi tentang kegiatan masyarakat Indonesia sebagai negara agraris dan negara kepulauan berkaitan dengan mata pencaharian mereka. Beberapa contoh kehidupan masyarakat di atas dapat kamu gunakan sebagai sumber ide. Setelah kamu mendapatkan informasi, buatlah sebuah tulisan nonfiksi secara mandiri sebanyak tiga paragraf atau lebih. Gunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar. Menulislah dengan rapi dan jangan lupa menggunakan huruf kapital serta tanda baca yang sesuai kaidah.
Setelah itu, tukarkanlah hasil tulisanmu dengan tulisan teman sebangku.
Tulislah informasi penting yang terdapat dalam bacaan tersebut.
Alternatif Jawaban :
Kegiatan Ekonomi Agraris Masyarakat Indonesia
Indonesia merupakan negara agraris dengan luas lahan yang sangat luas. Kegiatan ekonomi agraris adalah kegiatan ekonomi penduduk dalam memanfaatkan faktor-faktor alam, khususnya dalam bidang pertanian; termasuk di dalamnya adalah peternakan, perikanan, perkebunan, dan kehutanan.
Kegiatan ekonomi pertanian berpusat di daerah-daerah pedesaan yang masih menyediakan lahan yang cukup luas. Pertanian atau persawahan banyak diusahakan di daerah pedesaan Pulau Jawa, Sumatra, Kalimantan, Bali, dan sebagian Sulawesi. Di wilayah Nusa Tenggara, budidaya pertanian persawahan kurang cocok diterapkan, karena di wilayah tersebut curah hujannya relatif lebih sedikit bila dibandingkan dengan daerah lain.
Kegiatan ekonomi peternakan membudidayakan hewan-hewan yang menjadi komoditas pangan, yang dimanfaatkan tenaganya atau tujuan lainnya. Daerah yang memiliki potensi pakan ternak, seperti padang rumput, sebagian besar penduduknya bermata pencarian di bidang peternakan. Misalnya, penduduk di Sumbawa Nusa Tenggara Timur banyak yang beternak kuda karena alamnya menyediakan pakan ternak yang berlimpah, yaitu padang rumput.
Kegiatan perkebunan dan kehutanan juga banyak diusahakan masyarakat Indonesia. Di wilayah Sumatra, kegiatan ekonomi agraris didominasi oleh tanaman perkebunan. Di wilayah Kalimantan, kegiatan ekonomi agraris didominasi oleh hutan primer dan hutan produksi. Di wilayah Papua, kegiatan ekonomi agraris masih didominasi oleh kegiatan kehutanan, perkebunan sagu, dan sistem pertanian lahan kering (peladangan dan tegalan).
Kegiatan ekonomi agraris lainya adalah bidang perikanan. Jenis perikanan darat banyak diusahakan di danau, sungai, dan rawa-rawa. Penangkapan ikan lebih intensif diusahakan di perairan sebelah Barat Sumatra dan sebelah Selatan Jawa, perairan Aru, serta perairan Laut Banda. Perikanan di perairan Laut Jawa, Selat Malaka, dan Selat Makassar banyak menghasilkan udang dan ikan; sedangkan mutiara banyak dibudidayakan di perairan Lombok, perairan Aru, dan perairan Maluku.
Kunci Jawaban Halaman 73 Tema 5 Kelas 5
Teks bacaan dapat dilihat pada buku siswa halaman 72!
Berdasarkan bacaan di atas dan sumber informasi lainnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Mengapa bangsa Indonesia perlu melakukan proklamasi kemerdekaannya?
Bangsa Indonesia melakukan proklamasi kemerdekaan agar Indonesia terbebas dari penjajahan dan diakui oleh seluruh dunia sebagai negara berdaulat.
Kunci Jawaban Halaman 74 Tema 5 Kelas 5
2. Apakah akibat dari peristiwa Proklamasi Kemerdekaan terhadap kehidupan bangsa Indonesia?
Akibat proklamasi terhadap kehidupan berbangsa Indonesia adalah kehidupan bangsa Indonesia tidak lagi diwarnai pertumpahan darah, kerja paksa, dan pajak yang tinggi seperti pada masa penjajahan.
3. Bagaimana nilai-nilai persatuan dan kesatuan diterapkan pada peristiwa tersebut?
Beberapa nilai persatuan dan kesatuan ditunjukan dari kerja sama antara tokoh-tokoh Indonesia dalam mengupayakan proklamasi kemerdekaan. Selain itu, terwujudnya proklamasi kemerdekaan sendiri tidak lepas dari seluruh rakyat yang bersatu melawan penjajah.
4. Tahukah kamu tentang peristiwa Rengasdengklok yang terjadi sebelum peristiwa proklamasi? Carilah informasi tentang peristiwa itu, dan tuliskan temuanmu di tempat yang tersedia di bawah ini.
Peristiwa Rengasdengklok adalah peristiwa penculikan yang dilakukan oleh sejumlah pemuda antara lain Soekarni, Wikana, Aidit dan Chaerul Saleh dari perkumpulan “Menteng 31” terhadap Soekarno dan Hatta. Peristiwa ini terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945 pukul 03.00. WIB.
Soekarno dan Hatta dibawa ke Rengasdengklok, Karawang, untuk kemudian didesak agar mempercepat proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia,sampai dengan terjadinya kesepakatan antara golongan tua yang diwakili Soekarno dan Hatta serta Mr. Achmad Subardjo dengan golongan muda tentang kapan proklamasi akan dilaksanakan terutama setelah Jepang mengalami kekalahan dalam Perang Pasifik.
Ayo Bermain Peran
Tentukan tokoh-tokoh yang terlibat dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, termasuk tokoh-tokoh yang terlibat pada Peristiwa Rengasdengklok. Buatlah naskah yang sesuai bacaan tentang Proklamasi tersebut. Lakukan latihan bermain peran bersama teman-teman sekelompokmu. Pentaskan di depan kelas.
Untuk kegiatan bermain peran ini, kami sudah menyiapkan Naskah yang bisa adik-adik pergunakan dalam bermain peran. Untuk melihat Naskahnya, silahkan adik-adik download pada link berikut ini.
Download Naskah Peran
Kunci Jawaban Halaman 75 Tema 5 Kelas 5
Ayo Berlatih
1. Jelaskanlah nilai-nilai persatuan dan kesatuan yang ditunjukkan masyarakat Bali melalui sistem subak!
Nilai persatuan dan kesatuan dari sistem irigasi subak ditunjukkan dari prinsip asas kerja sama dan keadilan sehingga para petani saling gotong royong dan saling membantu dalam masalah pengairan sawah. Selain itu, segala persoalan pertanian dibahas secara musyawarah.
2. Jelaskanlah contoh kegiatan ekonomi masyarakat yang tinggal di daerah pantai!
Contoh kegiatan ekonomi di daerah pantai adalah nelayan yang menangkap ikan, petani yang memanfaatkan air laut untuk membuat garam, pedagang yang menjual ikan, pelaku usaha yang membuat kerajinan dari kerang untuk dijual, jasa persewaan perahu, dan masih banyak yang lainnya.
3. Jelaskan secara singkat peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945!
Setelah sempat diculik ke Rengasdengklok pada 16 Agustus 1945, Ir.Soekarno dan Moh.Hatta akhirnya dibawa kembali ke Jakarta tepatnya di rumah Laksamana Muda Maeda pada tanggal 17 Agustus 1945. Bersama dengan Achmad Soebardjo, Ir.Soekarno dan Moh.Hatta merumuskan naskah proklamasi. Naskah proklamasi kemudian diketik oleh Sayuti Melik dan ditandatangani oleh Ir.Soekarno dan Moh.Hatta. Bertempat di Jalan Pegangsaan Timur Nomor 56 Jakarta, akhirnya naskah proklamasi tersebut dibacakan oleh Ir.Soekarno pada pukul 10.00.
4. Tahukah kamu mengapa golongan pemuda meminta Ir. Soekarno dan Drs. Muhammad Hatta untuk membacakan Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia?
Golongan pemuda meminta Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta untuk membacakan text proklamasi kemerdekaan republik Indonesia, karena golongan pemuda mendengar kabar menyerahnya Jepang kepada Skutu dalam Perang Dunia II pada 15 Agustus 1945.
5. Apakah manfaat yang diperoleh rakyat Indonesia dengan adanya peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia?
Dengan adanya Proklamasi Kemerdekaan kehidupan rakyat Indonesia menjadi lebih sejahtera karena tidak ada lagi pertumpahan darah, kerja paksa, dan pajak yang mencekik.
Ayo Renungkan
Pelajaran penting apa sajakah yang kamu dapatkan pada hari ini? Ceritakanlah pengalamanmu itu kepada teman sebangkumu! Pertanyaan apa sajakah yang belum terjawab dari kegiatan belajar hari ini? Sikap apakah yang kamu kembangkan pada hari ini?
Pada hari ini saya telah belajar menemukan dan menghubungkan konsep-konsep dalam bacaan dengan benar dalam sebuah ringkasan, menjawab pertanyaan-pertanyaan, menghubungkan kondisi daerah dengan kegiatan ekonomi di daerahnya yang memiliki ketampakan alam yang berbeda dalam bentuk tulisan nonfiksi, dan memainkan peran dalam drama Proklamasi. Sikap yang dikembangkan adalah Cermat, Teliti, dan Mandiri
Kerja Sama dengan Orang Tua
Lihatlah ketampakan alam dan ketampakan buatan yang terdapat di daerah sekitar tempat tinggalmu. Bersama-sama dengan orang tuamu, diskusikan ciri-ciri ketampakan alam dan buatan tersebut. Tuliskanlah nama ketampakan alam dan buatan yang kamu lihat.
Jawaban untuk kegiatan kerja sama dengan orang tua ini bisa adik-adik sesuaikan dengan kondisi tempat sekitar adik-adik.
Demikianlah postingan kami kali ini, yang pada kesempatan ini kami membahas tentang Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 5 Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75. Kami sangat senang bisa ikut andil dalam tugas-tugas sekolah yang adik-adik kerjakan. Dengan menyediakan alternartif jawaban ini, kami berharap adik-adik bisa segera menyelesaikan tugas-tugas sekolah yang sudah harus dikumpulkan kepada guru. Bukan hanya itu, namun nilai-nilai yang akan adik-adik dapatkan dari tugas-tugas ini juga akan maksimal. Maka dari itu, kami selalu sarankan, agar adik-adik kerjaka setiap tugas dengan sunguh-gungguh dan teliti.
Periksa kembali setiap jawaban yang kami sediakn diatas, sebelum adik-adik menuliskannya pada buku tugas. Hal ini kami maksudkan, supaya tidak ada kekeliruan dikemudian waktu, setelah tugas-tugas tersebut dikumpulkan kepada guru kelas dan dikoreksi. Dan kami juga mengingatkan, jikapun selama adik-adik mengerjakan tugas sekoalh, dan membaca serta memanfaatkan alternatif jawaban yang kami sediakan ini, lalu kemudian adik-adik masih menemukan jawaban yang kurang tepat, maka silahkan diperbaiki dan jawab sesuai pemahaman adik-adik, atau jika tidak merepotkan, silahkan sampaikan pada kami melalui komentar, agar kami bisa melihat dan mengeceknya.
Source : Buku Siswa SD/MI Kelas V
Post a Comment for "Kunci Jawaban Halaman 69, 70, 71, 73, 74, 75 Tema 5 Kelas 5 Buku Siswa Subtema 2 Pembelajaran 3"